把这个故事，送给每一个参与垃圾分类的你
我们常常喜欢这样去定义我们的花田——学校，就是比家大一点的地方，这句话不仅仅是单纯地象征了校园生活的贴心温暖，而是用这样一种表达方式去强调——“家”与“学校”联结在一起，很重要。
今天我们想要展现一个大花仔妈妈和她的小花仔在圣菲生活的故事，他们充分展现了圣菲家庭“全家上学，全家参与”的样态。 培养美好生活的创造者是圣菲的育人愿景，这样的愿景在这个小小故事里有了很大体现，尽管它只是无数个圣菲家庭的缩影之一。 作者：三年级四班 欧阳彤羽妈妈 写在前面： 起初，没有人在意这一场灾难， 这不过是一场山火、一次旱灾、 一个物种的灭绝、一座城市的消失， 直到这场灾难，和每个人息息相关。 ——《流浪地球》 谁也没有想到，在2020年的开始，我们要去面对一只比“年兽”更可怕的恶魔——新型冠状病毒。 居家抗疫期间，姐姐带着幼儿园的弟弟 完成学校主题融合课程的绘画任务 《了解病毒》 在这段时间里，我们说得最多的就是“做好自我隔离，不给国家添乱”。同时，我也在思考，人与自然是个大课题，我和我的孩子们都是生活中的普通人，除了“宅家”，我们还有没有别的事情可以做？ 于是，我和孩子们都觉得，或许可以给大家分享一下我们在家里开启的“垃圾分类大计划”。 因为在这场灾难里，所有人都意识到了，尊重自然，是所有人的事情。 我家的牛奶盒，都“逃不过” 被洗干净整理好的命运 // PART 1 感谢一场“洪水来临前的环境保护计划” 从孩子蹒跚学步开始，我们就教育孩子要爱护环境、不乱扔垃圾，觉得这就是文明。然而随着人们生活水平的不断提高，不乱扔垃圾已经是个普适的价值观和行为准则了。 但，这就足够了吗？ 记得有一次我看到一条新闻，成都六个垃圾填埋场全部告急，都江堰生活垃圾填埋场也正式封场，几百万吨的垃圾已经把45米深的峡谷填得满满的。 新闻中出现的图片、数字都是那么的触目惊心，我当时就想：“我的孩子们，他们以后的生活环境是什么样的？”因为我们丢弃的垃圾，现在已经让大自然无法负荷！ 从那个时候，作为两个宝宝的母亲，我开始对“扔垃圾”有了更深层次的思考： 或许我们现在要做的“不乱扔垃圾”，不是扔没扔进垃圾桶，而是少扔垃圾，不浪费那些还可以二次利用的资源。 很开心的是，女儿所在的圣菲小学，也在上学期开始与环保组织奥北一起，在每个单周周二开展垃圾分类回收，我们家长也被组织参加了垃圾分类的培训。 这场垃圾分类的活动被命名为——洪水来临前的环境保护计划。 每周二是圣菲人全民参与垃圾回收的时间 单周回收总量达到全国第一 尽管延期开学，我现在还对周二清晨垃圾回收的画面记忆犹新：孩子和家长扛着家里累积了一周的纸板纸箱到学校来统一打包整理，眼神里透露出热情和责任。 从那个瞬间，一个想法在我的脑海里更加坚定：当灾难还没有到来的时候，我们就更应该有危机意识，从自身做起，从我们每一个家庭做起。 // PART 2 不再等待，做积极主动的行动派 在圣菲，我会常常听到一句话：每一个个体都承担着人类命运共同体的责任。 所以在教育的过程中，我也会经常有意识地引导孩子们思考人类与地球的关系、思考当下与未来的关系，阅读相关的书籍资料，让孩子们了解人与自然的基本关系。 一有机会我就会带孩子们参加相关的环保讲座，学习详细的垃圾分类知识，19年的暑假，我们参观了位于青白江的祥福环保发电厂。 深入了解了垃圾焚烧才知道 原来乱扔玻璃瓶会给焚烧工作带来阻碍 在参观垃圾场的过程中，孩子们也很直观地了解到垃圾进入厂区以后是如何一步步地被处理，最终变废为宝的。 作为一个离开了学校多年的成年人，我也打开了新的视野，仿佛在此刻变成了“小学生”，而我很享受这样的经历。 从厂房出来，孩子们被一个小花园吸引了，水面上漂着荷花，岸边养着一群兔子，讲解员告诉我们，这个小池塘里都是经过处理的垃圾渗滤液，里面还能养鱼呢。 女儿在“垃圾厂”的参观之旅结束后 完成了自己的暑期环保小任务 参观归来，女儿把这个经历写成了长长的日记 并把它分享给更多的同学 从认识垃圾分类的重要性，到最后真正地去行动，我和孩子成为了积极主动的行动派，通过自主思考和决策，去做一些对社会和自然真正有意义的事情。 PART 3 做孩子生活中的环保课程设计师 在了解了垃圾分类的重要性和可行性之后，更关键的就是：如何在日常生活中进行实践。我们在家中设置了不同颜色的四个垃圾桶，我希望我的孩子们不仅在学校要做好垃圾分类，回家了也是一样。 有准备的环境：备好分类垃圾桶 和孩子在家一起完成学校的“环保任务” 女儿现在就像一个环保小专家，每次喝完牛奶她都会按照课堂上学到的“一剪二冲三晾干”将牛奶盒进行处理。到回收日那天，再将家里收集的可回收物一起带去学校。 还有学校开展的厨余垃圾堆肥活动，我们在小菜园里也进行了一番尝试。有一次弟弟打算把桔子皮埋在土里，姐姐立马过来制止，说：“我们在科学课上学习了，橘子皮不能直接当肥料，要经过发酵以后才可以。” 利用废旧材料来制作生活中的物品 当然这还不是全部，随着垃圾分类意识在我家逐渐扎根，我们每天都在“垃圾堆”里寻找“宝藏”。 用卷筒纸芯做成数据线收纳盒，用果汁瓶来存放五谷杂粮，还会用闲置的帆布包图案创作艺术。 年前，外公来小住了一段时间，对于家中垃圾分类没有很好地执行，经常会丢错垃圾桶，这时孩子们俨然成为“绿色小卫士”，给外公讲垃圾分类的小知识，引导外公将垃圾扔进正确的垃圾桶。我们常常低估小孩的影响力，在我家，两个小朋友就用自己可爱的“教导”，把垃圾分类的概念切切实实地传递给了每一个家庭成员。 在陪伴他们践行垃圾分类的过程里，我很欣喜，能够看见他们越来越懂得自然和生命的意义。 PART 4 一个平凡的“妈妈”，我还想做更多 现在我依然在思考，我能不能再多做点什么呢？ 于是我联系我们小区和同在圣菲三年级的几个家庭，计划这个寒假结合学校的环保教育实践作业，在小区进行一个垃圾分类的宣传。倡导邻居们不要将分类垃圾桶形同虚设，要将这项工作真正落实到实处。 然而由于疫情的影响，这项实践活动不得不延期开展。 在圣菲的品格教育里常常引导孩子去理解尊重、友善、感恩......的意义，这也与我的教育理念不谋而合。我想我应该将这么有意义的活动向外延伸，延伸到弟弟幼儿园中去。 于是参加完奥北在女儿学校的讲座后，我便立刻与工作人员一起去和幼儿园园长进行了详细的沟通，目前已经计划在下学期正式和奥北合作，全面启动弟弟幼稚园的垃圾分类回收活动。 这次新型冠状病毒疫情着实给人类敲响了一记警钟，人们应该意识到：我们每个人都有一定的社会属性，都有特定的时代使命，都应当对大自然怀有敬畏之心。 这世上确实没有超级英雄，只不过是无数人都在发一份光，然后萤火汇成星河。我和我的家庭正在将垃圾分类变成自然而然的习惯，那么你们呢？ 希望到了成都真正迎来垃圾分类的时候，我们可以很淡定地说：“我们，已经准备好了！” 教育是一场全家参与的社会体验，无论是孩子和家长，我们都希望，他们能被圣菲里的场域文化所感染。 这位“大花仔”的教育故事，就是无数个圣菲家庭的缩影，让我们看见了作为一个自然人和社会公民的责任担当和创新精神。 保护自然是我们每一个人的责任，希望每一个人，都去真正地行动起立。
